【授業】災害時に役立つ新しいピクトグラムを考案──1年生社会探究で「誰にでも伝わるデザイン」を探る

目的からデザインまで、自分たちの思いを“形”にする授業

1年生の社会探究の授業では、「災害時にどんなピクトグラムがあると良いか？」をテーマに活動を行いました。
避難行動をより確実にし、誰にでも情報が伝わる社会をつくるために、ピクトグラムが果たす役割を考えることが今回の目的です。

生徒たちはまず、

• どんな状況で必要になるのか
• どんな人に伝えるべきなのか
• どんな影響（安心・行動のしやすさ・誤解の防止など）を与えられるのか
  といった視点からアイデアを深めていきました。

その後、各自が実際にデザインを制作し、クラス全体で共有。「こんなデザインがあったら便利！」「こっちの方が伝わりやすいかも」など、友だちの作品を見ることで新たな発見が次々と生まれました。

“誰にとってもわかりやすい情報とは何か”を考えるこの活動は、社会の中で必要とされる視点に気づくきっかけにもなりました。
今後の探究でも、自分たちのアイデアが社会をより良くする可能性について、さらに広げていきます。

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