スクーリングで見つける新しい自分―「自分史」づくりで進路を切り拓く

進路選択を控えた高校3年生にとって、高校生活での経験や成長を振り返り、自分の言葉で伝える機会が増えてきます。クラーク記念国際高等学校 横浜キャンパスの3年生は、仲間との対話を通して自分自身を見つめ直す「自分史」づくりに取り組んでいます。

仲間からの質問で、自分でも知らなかった「自分」に出会う

今回の授業では、生徒同士がインタビュアーとなり、お互いの高校生活について質問し合いました。

普段から一緒に過ごしている仲間だからこそ、自然体で話せることがあります。また、友達からの何気ない質問をきっかけに、自分では当たり前だと思っていた経験が、実は大きな成長につながっていたと気づくこともあります。

先生から教えてもらうのではなく、生徒同士が互いの経験を引き出し合うことも、この活動の大きな魅力です。

• 「高校生活で一番頑張ったことは？」
• 「そのとき、どうして挑戦しようと思ったの？」
• 「入学した頃の自分と比べて、何が変わった？」

「何をしたか」だけでなく、「どう変わったか」を振り返る

自分史づくりで大切にしているのは、高校生活の出来事を並べることだけではありません。

例えば、文化祭の実行委員に挑戦した経験では、「文化祭の準備を頑張りました」という事実だけでなく、なぜ実行委員に挑戦したのか、仲間と意見がぶつかったときにどう乗り越えたのか、その経験を通して自分の考え方がどう変わったのかを問いを重ねます。

一つの経験を丁寧に振り返ることで、そこにあった学びや成長が見えてきます。

こうして振り返ることで、何気なく過ごしてきた毎日が、自分自身の成長につながる大切な時間だったことに気づいていきます。

自分の「これまで」を、未来の「これから」へつなげる

今回の自分史づくりは、大学や専門学校の入試面接、志望理由書の作成にもつながる活動です。

面接で大切なのは、華やかな実績を並べることだけではありません。「どのような経験をして、何を考え、どう行動し、どのように成長したのか」を、自分自身の言葉で伝えられることが重要です。

過去の経験と未来の目標を結びつける、キャリア教育の一環でもあります。

一人ひとりに、その人だけの物語がある

部活動、学校行事、探究活動、友人関係、そして新しいことへの挑戦。高校生活で経験してきたことは、一人ひとり異なります。

大きな成功体験だけでなく、うまくいかなかった経験や、悩みながら乗り越えてきた出来事も、その人らしさを形づくる大切な物語です。

「自分には何もない」と思っていた経験の中にも、きっと自分だけの強みや成長が隠れています。仲間との対話を通して見つけた新しい自分。その発見が、卒業後の未来へ踏み出す自信につながっていくことを願っています。

一人ひとりの「これまで」を、これからの可能性へ。クラーク横浜キャンパスでは、これからも生徒一人ひとりの成長を大切にした教育活動を展開していきます。