通信制高校からカナダへ｜自然と地域から「自分の問い」を深めた3日間
カナダ・ウィスラー探究留学では、9月9日から11日にかけて、ESL授業に加え、自然体験や地域社会について学ぶ探究活動に取り組みました。
横浜キャンパスで、これからの高校生活を思い描いてみませんか。
現地の文化や自然、人々との交流を通して、英語を学ぶだけでなく、世界を知り、自分自身の視野を広げることを大切にしています。
この記事のポイント
- 9月9日から11日にかけて、ESL授業と自然体験、地域社会について学ぶ探究活動を行いました。
- マウンテンバイクや環境保全についての講演、ガイドへの質問を通して、生徒たちは探究の問いを深めました。
- ウィスラービレッジでの街頭インタビューでは、全員が現地の方に英語で質問しました。
- 現地で得た経験や情報をもとに、今後は成果発表会に向けた活動が本格化していきます。
体験と交流を通して、自分たちの問いを深める
今回の3日間では、さらに一歩進んで、自分たちが設定した「問い」を実際の体験や現地の人々との交流を通して深めていきました。
豊かな自然の中で体を動かす。地域で暮らす人々の話を聞く。自分から英語で質問する。
教室の中だけでは得られないリアルな学びを重ねながら、生徒たちは少しずつ「自分の問い」に近づいています。
【9月9日】マウンテンバイクで、ウィスラーの自然を体感する
ESL授業の後、マウンテンバイクを体験しました。ウィスラーは世界的なマウンテンバイクの聖地として知られています。
生徒たちは豊かな自然の中で実際に体を動かしながら、ウィスラーの地形や景観、そして自然と人との関わりを体感しました。
渡航前の事前学習や、現地でのハイキングで紹介された場所を実際に訪れることで、これまで「知識」として学んできたウィスラーの自然や文化が、よりリアルなものへと変わっていきます。
「なぜこの場所では、自然を生かしたスポーツが盛んなのだろう？」。実際にその場所に立ち、自分の目で見て、体験するからこそ生まれる新たな疑問もありました。この日の体験は、生徒たちの探究の問いを深めるきっかけとなりました。
【9月10日】熊との共存から、人と自然の関係を考える
午前のESL授業を終え、午後からは本格的な探究活動がスタートしました。一人ひとりが設定した問いについてさらに考えを深めるとともに、翌日に行う街頭インタビューに向けた準備を進めました。
「何を知りたいのか」「誰に聞けば分かるのか」「どのような質問をすれば、自分の問いに近づけるのか」を、自分たちで考えながら探究活動を進めました。
活動後には、ウィスラーで行われている環境保全の取り組みについて学ぶゲストスピーカー講演を実施しました。講演では、ウィスラーで進められている「Bear Smart Community」の活動について学び、人と野生動物がどのように共存しているのかについて考えました。
自然豊かな地域だからこそ生まれる「熊との共存」という課題があります。
その課題に対して、地域全体でルールづくりや啓発活動に取り組んでいることを知り、生徒たちは、「自然を守ること」と「人が安心して暮らすこと」をどのように両立できるのかを考えました。
「日本ではどうだろう？」「自分たちの地域にも似た課題はあるだろうか？」と、自分たちの身近な地域へと視点を広げる姿も見られました。海外の事例を知ることは、日本を外から見つめ直すことにもつながります。
【9月11日】英語で問いを確かめ、街頭インタビューに挑戦
9月9日のマウンテンバイク体験を踏まえ、この日はさらに本格的な実走体験を行いました。「自然の地形を活用したスポーツの展開について考えるグループ」と「人・環境・動物の共生について考えるグループ」に分かれ、それぞれの探究テーマに沿って活動しました。
自然を生かしたスポーツのあり方を考えるグループは、さらに山の上を目指して走行しました。もう一方のグループは、自然や動物を守るための取り組みを各ポイントで学びました。どちらのグループも、ガイドの方への質問を通して、自分たちの「問い」を深めるヒントを探していました。
午後は、ウィスラービレッジ内で街頭インタビューに挑戦しました。見知らぬ土地で初めて会う人に自分から声をかけ、英語で質問することは、生徒たちにとって大きなチャレンジです。
緊張しながらも、全員が勇気を出して現地の方に声をかけ、自分たちの探究テーマについて質問しました。
「英語を学ぶ」だけではなく、「英語を使って、自分が知りたいことを知る」。実際に人の声を聞き、自分たちで情報を集めることで、それまで考えていたことを見つめ直し、新たな問いへとつなげていきます。
その後はAudain Art Museumを訪れ、ウィスラーの芸術や文化に触れました。日本の美術館や博物館との違いについてガイドの話を聞き、新たな視点を得る機会となりました。
体験から新たな問いへ。「考える力」を育む
この3日間、生徒たちはさまざまな場所で「本物」に触れてきました。豊かな自然を自分の身体で感じる。地域の取り組みについて現地の人から学ぶ。ガイドに自分から質問する。そして、街に出て、知らない人に英語で話しかける。
こうした経験の中で生まれたのは、単なる「楽しかった」という感想だけではありません。「なぜだろう？」「もっと知りたい」「実際に聞いてみたい」「日本ではどうだろう？」という新しい問いです。
探究は、答えを教えてもらうことではありません。
自分で問いを持ち、実際に体験し、情報を集め、人の考えを聞き、そしてまた自分の考えを深めていく。
その繰り返しの中で、自分なりの答えを探していきます。ウィスラーという「世界そのものを学びのフィールド」にして、生徒たちは今、そのプロセスを実際に経験しています。
カナダ・ウィスラーでの一つひとつの経験が、生徒たちの「問い」を育て、15のキーコンピテンシーの一つである「考える力」の成長につながっています。
世界を見ることで、自分の問いと未来を深める
今回のウィスラー探究留学は、まだ終わりではありません。
これからは、現地で得た経験や情報、そして街頭インタビューで聞いた声をもとに、成果発表会に向けた活動が本格化していきます。
「ウィスラーで何を学んだのか」だけではなく、「その経験から、自分は何を考えたのか」「どんな新しい問いが生まれたのか」「その問いをこれからどう深めていくのか」を、一人ひとりが自分の言葉で表現していきます。
世界を知ることで、自分の「当たり前」が変わる。人と出会うことで、新しい価値観に気づく。そして、問いを持って世界を見ることで、これまでとは違った景色が見えてくる。
実際に見て、聞いて、感じたことをもとに、自分なりに考える。日本との違いやさまざまな価値観に触れながら、一つの答えにとどまらず、さらに問いを広げていく。世界を見て、問いを持ち、自分なりの答えを探す、ウィスラーでの挑戦は、まだまだ続きます。
自分の「やってみたい」や進路の迷いを、横浜キャンパスで聞かせてください
自然や文化、人との出会いから問いを深める学校生活に興味を持った方へ。オープンキャンパスでは横浜キャンパスの雰囲気や学びに触れ、学校説明会ではコースや入試について知ることができます。進路ややりたいことがまだ決まっていなくても大丈夫です。学校説明会に参加した後の個別相談への参加が出願資格となります。
ご家庭でゆっくり学校のことを知りたい方には、学校案内もお届けしています。
